一、课程设计基本原理


通过对成人学习特点的了解，清晰定位目标学员的群体特征，并学习常用的课程开发原理，作为主导课程设计的基础。


小组讨论：成人学习的特点


1. 成功培训课程四要素


2. 人的思维习惯


3、科尔伯学习环运用


二、课程选题及培训目标设定


完成本章节后，学员将能够借助“课题入选纬度”，筛选授课内容，并通过问题导向型需求分析，明确课程重点。


1．好课题的四个标准


练习：结合组织的实际情况，我们将如何开发主题


工具：课题入选维度


4．课题的命名


交付物：课题、课程背景、课程目标、对象、时间


三．课程逻辑框架搭建


完成本章节后，学员讲学习金字塔原理，MECE法则，对知识点进行内部逻辑构建，力求课程结构的严密性，达到便于记忆、易于理解的目的。


1． 标准授课流程三要素：开场、结尾、主体


2． 开场七件事情


设计有张力的主题导入


暖场破冰


3． 结尾三件事


4． 基于金字塔原理的主体框架设计


金字塔原理


MECE法则


练习1：美国的面食风潮已过


练习2：搭建课程结构


5、课程大纲呈现


交付物：课程三级大纲


四．课程内容组织及生动化


通过“学习过程的漏斗模型”，了解大脑接受知识的内部运作原理，基于成人学习十分钟原理


学习刺激大脑接受信息的多种方法，让课程内容生动化，避免因内容枯燥而让学员信息接收短路。


学习过程的漏斗模型


案例分享：王大拿的培训故事


刺激对学习过程的推动


刺激的两个层面——理性、感性


理性——知识点的结构化设计


观点鲜明


重点突出


结构清晰


交付物：一个以上知识点的设计


五、授课方法的选择与设计


通过对现代培训技术的学习，了解促动技术在培训中的运用，借助各种授课方法进行有效的知识传递，避免单一式的课程讲授，活跃课堂氛围。


案例分享：山东杜郎口现象


互动式教学趋势


选择合适的知识传递方式


培训方法设计原则


4．互动式教学基础


培训形式的要求


培训师的要求


5．讲授法的设计及开发


6．四种互动式培训方法的设计与开发


7．课程五线谱的呈现


交付物：课程五线谱搭建


六：完美呈现你的课件


课件三件套的标准


PPT制作的标准


PPT结构的类型


PPT排版、图片、设计等制作技巧


学员手册和讲师手册的制作